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第九十章 成为第一个死的角色，我很荣幸（第2页）

陆远沉思片刻，轻声问道：“可儿，你告诉老师，你为什么要打骂其他同学？”

其实陆远说轻了。

在档案中，袁可儿并不是简单的打骂同班同学，而是很多次都想要杀死自己的同班同学。

别看袁可儿年纪小，但杀人的方式很多样。

根据档案上的不完全统计，袁可儿使用过十几种办法杀死自己的同班同学，比如下毒，用刀，电击，溺水.......

几乎能想到的杀人手法，袁可儿都在自己的同班同学身上用过。

幸好这里是诡梦世界，眼前这些孩子都是诡物，并不是活人，这种简单的杀人方式肯定杀不死诡物。

如果是在现实世界，袁可儿小小年纪就要背上十几条人命。

袁可儿想了一下：“他们是自愿的，我没有强迫他们。”

自愿的？

陆远眉头微挑。

明显是说谎。

诡物的生命力虽然要比活人顽强的多，一般的杀人方法杀不死诡物，但并不代表诡物没有痛觉。

甚至，诡物对痛觉更加的敏感。

袁可儿用的那些方法，杀不死诡物，但却会让诡物感受到强烈的痛苦，出于这一点，其他孩子诡物就不可能是自愿的。

陆远看向其他两名孩子：“你们两个是可儿的同班同学吗？”

其他两名孩子抬起头，默默摇头。

陆远决定换了一个询问的方式：“那老师能问一下，可儿为什么要这么做吗？”

“老师并不是要责怪你，而是想要了解你，和你做朋友。”如果陆远没记错的话，自己应该有一个技能，和孩子有关。

一旦发动这个技能，孩子诡物对他的好感度会暂时提升。

这个技能放在外面，是一个很鸡肋的技能，完全用不到，但放在明智小学，就是神技。

因为小学里，最不缺的就是小孩子。

随着陆远发动技能，袁可儿看向陆远的眼神中少了几丝疏远和戒备：“我想帮我的朋友。”

帮朋友需要杀人？

这是什么朋友？

还没等陆远开口询问，袁可儿接着说道：“我朋友很会写故事，他想知道死亡是什么感觉，所以我要帮他。”