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第 68 章 音乐（第5页）

可是，现在，普通院校的毕业生们就像是被人集体洗脑了，大家都往育儿中心挤。

莎莎是因为喜欢乔老师，所以想要去育儿中心，可是，当她问其他的同学原因的时候，她的好朋友的原话是这样的：“你知道乔老师是星际流浪人员吗？但是你看看乔老师现在都已经升级到繁衍部门的学院督导了，说明育儿中心是很有前途的！”

莎莎看着屏幕里的乔老师笑了。

乔茵此时正拿着棍子又敲了一首《一闪一闪亮晶晶》，等敲完了，试图用星际语去唱这首歌，唱着唱着，就觉得星际语唱这首歌似乎也挺好听的，这首歌似乎用任何的语言唱都很好听呀。

“一闪一闪亮晶晶……”乔茵简单唱了几句后，便对着直播间解释道：“这首歌可以用很多种语言唱出来，没想到星际语唱起来也很好听，大家刚才看到了吗，每个杯子发出的声音都不一样，我们用他们可以

敲出很多很多的乐曲，那么，我们今天就把我们的第一个乐器做好了，那么，我们再来看看身边还有什么东西可以用来做乐器的呢？（）”

乔茵的打算是找到一些小乐器，全班来一个演奏会，就用最简单的《一闪一闪亮晶晶》来演奏，也好掌握。

又找到了一块金属板，让可乐来敲锣，又把小豆豆放进瓶子里，做了一些瓶子鼓，摇一摇就能发出≈l;沙沙≈r;的声音，当然，这些都是让可乐来操作的，它自带简单的工具。

其他的孩子则只需要拍手，或者跳舞，舞蹈的动作也十分简单，因为这首歌实在是简单。

按照星际孩子的智商，乔茵觉得要不了半个小时，孩子们就都能学会了，至少能够把演奏会开起来吧？

但是，乔茵还是发现了一个小问题，就是每个人单独表演的时候，都挺好，一旦凑在一起，分出个二部轮唱呀，搞个配合呀，整个班都乱了套了！

乔茵抿唇，不好怪孩子们，大概是她的教法不对。

本来想着大班的孩子，应该比小班的孩子教得快一些，没想到，孩子们还是遇到了当初在帝都星遇到的问题，那就是个人能力都很强，但团队协作能力还需要加强。

于是，乔茵想了一个笨方法，对着学生们道：现在我们分成三组，第一组是唱歌组，这一组只看乔老师的指挥，跟着我的指挥唱，第二组是瓶子鼓组，你们来看可乐的指挥，第三组是拍手组，这一组，你们看乔乐乐的指挥。?（）?[（）”

她用这种分开指挥的方式，先来试试，如果他们看到了完整的效果，说不定就会知道刚才到底哪里有问题。

乔乐乐和可乐都能听懂她在说什么，毕竟他们都很了解她，而且也看了几年她给兴趣班的孩子培训的过程。

所以，当孩子们分成三组后，效果果然好多了，乔茵敲击杯子伴奏，可乐敲锣，唱歌组来一个二部轮唱，瓶子鼓组都跟着乔乐乐时不时地摇着。

于是，孩子们，以及直播间的观众们，在听完一场简单的演奏会后，半天没有说话，主要是被自己给吓的。

乔茵：“没想到效果这么好啊，所以你们仔细体会一下，这一次，你们和之前各唱各的，各自摇各自的，两种效果是不是截然不同啊？”

有个小女孩举手道：“乔老师，为什么我们多了两个指挥，好像听起来更好听了？”

“这就是团队协作的重要性啊，乔老师刚才发现，每个孩子独自表演的效果都挺好的，说明你们都很聪明，也很认真地练习，所以才会这么快地掌握了这首歌，不仅仅是歌词，还有如何拍手和摇瓶子鼓，但是，当你们一起表演的时候，就自顾自的，忘记了这一首歌，是需要大家一起表演的，只要有一个人的节奏不对，那么这整首歌就会听起来很奇怪，因为太乱了。所以，你们要不要再来表演一次，这次我们没有指挥，都跟着我敲的音乐节奏来，有没有信心做到？”

孩子们仰起头，面上带着笑容，齐声喊道：“有！”！

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