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第4节（第1页）

他认识南宛白的时候，她还是瘦瘦小小的一只，整天缩在窗帘后面，看人时怯生生的。

没有别的小姑娘被父母宠溺出来的娇气感，也没什么活力，看起来特乖特无害，嗓音清甜，是惹人怜爱的那种声音。

从开始记事时，解西池记忆里就有南宛白的身影了。

当时一起在平房区玩的还有好几个，后来大家都往外走，留下来的只剩老人。再然后，开发商看上了那片地方，几年后，拆迁动土现在还在建设中，地下的土被挖上来，上面的屋子被拆，早没了原来的样子。

小时候的玩伴，能剩下这一个，都是幸运。

解西池抬头，注视着那道与周遭格格不入的身影。

旁边有人和他说话，“池哥，要我说没必要，就南宛白那样的，被欺负都不会有反应的……”

人在肆意的年纪里，或多或少都有些挑战的冲劲，男生们打来打去争着谁是老大，女生结成小团体，走哪都是拉着小手一起。

只有南宛白是落单的，她不笑时看起来冷漠疏离，甚至可以说是阴郁。

和她说话的多是男生，而那帮男生无非是冲着“难追”去的，觉得能把南宛白追到手会很有面子。

南宛白被缠得烦了，说话也就越来越不留情，落在女生们眼里，她是仗着好看装清高，男生那边被怼过以后恼羞成怒，到头来两边都不讨好。

最后就变成了现在这样。

解西池身边都是男生，他能护着南宛白，却不能让她加入男生的圈子。

一个女生，若是整天和男生待在一起，传来传去，又会变成另一种面目全非的言论。

人总是喜欢在不同的年纪，为不同的人贴上不同的标签，好像能够定义他人，是多么光荣的一件事。

小时候被父母贴标签，大一点被老师同学贴标签，步入社会又被老板同事贴标签。

老师把学生分为好学生和坏学生，学生私底下给老师分别起外号。

还记得父母常把孩子做的一点错误，拿出来当作茶余饭后的谈资。

现如今大家又将同学的一些事，口口相传，谈笑说话间，让自己看起来合群。

莫名相似。

都说南宛白不喜欢和人交流沟通，可谁又能知道对话过后，会被其他人编排成什么样子。

很奇怪，有时候明明不是亲眼所见之事，人们却对此深信不疑。

上午的课很快过去。

下课铃一打，众人都激动起来，一窝蜂往外冲。

也有几个人围着新来的转学生，自告奋勇带他去参观学校各处，顺便体会城南高中的风土人情。

南宛白漫不经心收拾着书本，把笔放好，没去食堂，转头进了办公室。