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第2章 墨换说文（第2页）

尉茂举书假装看，因发笑肩膀向上提了一下。

尉窈不解，因为印象中的对方阴鸷，脾气难以捉摸，怎能干摆在明面上的蠢事？她把湿坐席提出门，立到墙边，然后打开书箱，拿出自己在家用惯的旧坐席。

尉茂瞠目：“你连这种东西都带？”

她莞尔笑：“茂同门来得真早。”

“你也早。”尉茂懒得维持坐相了，一腿盘、一腿屈，左肘搁在屈拱的左膝上。

“茂同门，你说段夫子今天教咱们新诗，还是复习关雎？”

“当然是新诗。”

“你怎么知道？”

“惯、例！入学之前你都不打听么？”

尉窈显出略尴尬的神情，开始擦书案，摆笔墨。

尉茂盯着她背影，不知怎的怒气上涌，抻腿一钩，钩得她席翻人倒。她生气回头，对视上的那双眼神，和前世记忆里一样的阴鸷。

对嘛，喜怒无常的尉茂才是对的。

这时其余学童陆续而至。

曲融卡着卯时半，刚坐好，段夫子来了，开场即道：“以后课程不再遵循惯例，改为两日学一诗。首日背诵、解序，次日解《传》、诵《笺》。”

尴尬之色转到尉茂脸上。

尉窈笑，重生是她的铠甲，有些事情不能照着前世来，但朝廷的政令举措肯定不变。

陛下尊儒之志，推广汉文化、汉服之志，超越所有鲜卑贵族的想像！并且在迁都第四年，也就是当下之年，陛下采纳以清河崔氏为首的汉世族意见，将郑玄着的《毛诗笺》添进小学课程中。

今后，鲜卑族学童读《诗经》，得跟汉学童一样了，不但要读懂诗，还必须读懂序。

“汉武帝时，《诗》被尊为经。《诗经》之序，分大序、小序，大序只有一篇，在关雎小序之后。每首诗皆有小序，皆有解释字义的《传》、解释《传》之《笺》！今日讲大序、关雎小序，明日解《传》诵《笺》。”段夫子简言概括后，先解析小序，一边把学童各自的表现尽揽眼底。

一类是尉窈这种早习了不少字，仍踏实肯学的，边听边执简速记；

一类是尉茂这种，也识不少字，但是跟他们长辈一样好武轻文，来学堂是应付，笔墨尽为摆设；

最后是曲融这种，要么因为家境原因、要么因为笨，认不得几个字，边听边忘抓耳挠腮。

课中休息时间为一刻。尉窈用麻绳把竹简按顺序编连，待回家后再誊抄到纸上。