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第70节（第3页）

因为传言的内容也并非全是虚假的，钱的确不是她的，她也没办法理直气壮地告诉别人自己可以跟时家撇清关系，又或者是澄清情感问题。

所以她选择沉默与其说是放任不管，不如说是用这件事在警醒自己，他们之间的距离有多遥远。

第章机会

今天一天都是专业课，上课铃一响，莫荔就得调整心情进入学习状态，留给她胡思乱想的时间不多了。

不知不觉就到了中午，下课铃一响，也宣告着上午的课程彻底结束。

同学们成群的走出教室，莫荔也收拾书包准备离开，在路过讲台时却被还在收拾课件的授课老师叫住，“等一下，莫荔。”

这堂课的王老师上个学期就带过她们班，莫荔因为作业完成得好被王老师表扬过好几次。

大学与其他学习阶段不同，老师要面对学生数量多如瀚海，能够被记住的要么是表现优异，要么是会来事的，而莫荔自然还是属于第一类。

莫荔立刻停下了脚步，“老师，有什么事吗？”

王老师今年四十出头，为人精明干练，以扎实的教学实力和良好风评在院内备受好评，“莫荔你中午要是有空就来我办公室一趟，有点事情想找你聊聊。”

莫荔想了想，反正下午要上课，中午她也是要找地方打发时间的，于是说：“要是事情紧急的话，我现在就可以。”

王老师笑了笑说，“那肯定是吃饭更重要嘛，你先去吃饭，吃完来办公室找我就行。”

“好的，那我先去了。”

“不着急，你吃好再来。”

莫荔去食堂随便吃了点就去找王老师了，很快对方就说明了自己的用意。

“我这里的项目正好缺个人，你有没有兴趣参加？”

大学老师往往身兼数职，有像梁舜秋一样做着本职工作顺便来上上课，也有一边当着老师，一边成立工作室接单，或者是直接挂靠在企业里做个咨询顾问的。

莫荔也听学长学姐说过王老师自己有个工作室会接一些项目做，员工都是学生。

虽然经常有人戏称这种行为是把大学生当做廉价劳动力，但也并不是一点好处都没有，能跟着业内有名气的老师做项目的价值就要远远大于获得的报酬，更别提还能学到课本上学不到经验，所以莫荔没有过多思考就答应了。

“我可以的。”

王老师劝她再想想，“先别回答的那么爽快，好好想一想。真要是做了这个项目，以后你就有的忙了。要是你到时候撂挑子，我可就没这么好说话了。”

如果对方是一味地劝说自己，莫荔反而会多思考思考，不过王老师的口碑在这儿，而且她又没签字，表现积极点不是坏事。

“没关系的老师，我平时也没什么安排，能多学点东西也好。”

莫荔的回答让王老师颇为满意，从上学期开始他就对莫荔一直印象不错，态度认真，领悟能力也很不错，的确是个好苗子，当老师的谁不喜欢听话又聪明的学生，再加上职业使命感，有培养的机会绝不会错过。

“那行，我先给你点资料你拿回去看，明天再来一趟，我带你去工作室看看，介绍学长学姐给你认识。”

“好的，谢谢老师。”