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第206章 创新处处受遏制（第3页）

关婷小脸一红，又瞪了他一眼。

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果然，没一会儿，郭鹏飞就一脸严肃地走了过来，看起来是有正事。可小眼神就有意无意地瞟着关婷，一下就露馅了。

周不器又好气又好笑，“什么事？”

郭鹏飞拉下凳子，坐下来，很认真说：“咱们和豆瓣网的合作，推出的电影、音乐、书籍的点评和打分，这个功能深得喜爱。我觉得这件事很有价值。Facebook不就是嘛，之所以能快速地火起来，就是哈佛的学生在给校花们的长相打分，这种品头论足的指点行为，虽然恶俗，却有黏性。”

“所以呢？”

“可不可以给课堂打分？”

“哦？”

郭鹏飞道：“就比如咱们北科，我最喜欢张会泽教授的课，他讲课的风格风趣幽默，能把最复杂的知识用最诙谐的语言描述出来，在同学们都大受欢迎，很多外系的同学也都过来旁听。我们就可以增加一个项目，给张会泽老师的《信息工程》这门课打分，并写出评价。”

周不器眉头一挑，看他一眼。

这个功能，有点敏感啊。

给老师打分……这是教务处的权力啊，是跟职称晋级有直接关系的。

一旦校内网推出了这个功能，优秀老师评分高高在上，水平差的老师评分一定也会很低，分水岭就出来了，就得罪人了。

当然，如果只是得罪水平很差的老师，也没关系。

万一评分低的老师打败了评分高的老师，晋升为副教授、教授了，这怎么办？这不是制造舆论矛盾吗？

还有更严重的。

这种理工科类的课堂还好说，政文史法类的文科怎么办？

大学跟中小学可不一样，尤其是最顶级的高校，那些大教授们都很敢讲话……或者可以这么说，北大、人大那些大教授的文史科类课堂，就没有一个不404的。

恰恰他们的水平又极高，课堂氛围活跃，极受学生喜爱。

那样的内容，在高校课堂的小封闭空间里，讲讲也就罢了，要是有一些内容传到校内网上来，面向大众了……那麻烦就大了。

就比如罗永昊，从新东方辞职后搞了一个博客网，叫牛博网，号称要做言论自由的社区。一时间汇聚了一大批在文化界、思想界、知识界的媒体精英以及有思想的大学生。

然后，就被封了。

乃至整个博客行业，都被他点燃了冥灯。

关婷在旁听了，很惊喜地说：“我觉得这个功能挺好呢，校内网本来就是为了交朋友的，尤其是身边的朋友。评价上过的课，就可以认识到选同一门课的新同学了，不就建立了关系？”