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第446章 教育与经济发展的关系（第2页）

“郝局长，你来说说，你跑下来的那块地，到底是卖给开发商好，还是我们自己建一所新完中好？”

他故意这样问。

郝枫知道这句话的背景，不敢贸然说话。

施连新可谓是行动神速，县长办公会议的当天晚上，他就把这块土地签给本地一个最大的开发商。

这是他订出去的最大一份土地出让合同，背后肯定有利益勾连，而且数额不会小，他才这么急于订出去的。

但施连新在表面上说得很漂亮，等拿到五个亿的土地出让金，他要用它去改造几个亏损的国营企业，再用于开发区的基础设施建设。

前天，沈振华被郝枫说醒后，把施连新找来谈话，要收回这块地，赞成和支持郝枫“原来的教育用地要用于教育”的主张。

施连新急得跟沈振华吵起来，沈振华才叫郝枫来一起说服他。

施连新见郝枫走进来，更加着急争辩：

“这块地，我们已经订给江华集团了，怎么能违约？”

停了一下，他又加了一句：

“我们政府也应该说话算话，不然还怎么取信于人？以后还怎么招商引资？”

沈振华坚持道：

“我们党一贯主张有错必纠，这个决定错了，向人家解释清楚，不就行了？”

他意味深长看了郝枫一眼：

“我们不能重经济而轻教育，眼光要放远一点，一个地方教育发达了，经济自然就会好起来。在大是大非问题上，我们不能只讲面子，不要原则。”

郝枫马上旗帜鲜明表示：

“这块地，当初县委常委讨论的时候，就是用于建新完中的。我也是冲着这个去省城跑批文的，要不是这个用途，我肯定不会去跑。”

“在省国土厅的时候，我也是以教育用地的理由申请，恳求的，省国土厅才批下来。所以这块地，原来就是教育用地，应该用于教育。”

沈振华顺阶而上，一锤定音：

“郝局长说得对，原来的教育用地应该用于教育，不然就是毁教育，毁根本！”

“就这么定了，这块地收回，举全县之力，建一所现代化的标志性新完中。”

“我相信，将来的事实会证明，我们的决定是正确的。”

施连新激动地站起来：

“好，你们就这样定吧，我保留意见。对开发商的违约解释工作，你们去做！”

说着掉头就走。

走到门口，他还气呼呼地回头说道：

“没有经济的振兴，教育怎么能发展？”