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082、以今观古（2/2）（第2页）

这些，韩教授都不太在意。

只是听了主修人是纪道人之后，就进行到了第二阶段。

其二，就是山川风俗，人口地理，生产动植物等信息。

第三点，是图志考，历史考，疆域山川，户口、田赋等等。

这些，韩教授只是听了最前面的几段，后头的，他都是请老同志略过。

到了第四点，韩教授就开始请老同志仔细说了。

因为到了这里，就是祀典志，是人物志，风俗志。

第五点是历史志。

到了最后，则是记载，是后记。

说到了祀典志的时候，韩教授频频提问，他对于这里很感兴趣。

老同志顿时就明白过来。

这位大学里头的教授，他的目的在这里。

好在老同志别的不多，就是时间多，别的不好，就是耐心好。

同样的话，他可以给韩教授复述几遍。

也不会有任何的不耐烦。

并且还会加上自己的理解。

他毕竟是本地人。

在档案馆这个清水衙门过了这么多年，上班等下班，上工等退休，这里的每一个人，都“身怀绝技”，有下棋下的好的，有打羽毛球不错的，他不一样，他喜欢阅读。

在档案馆里面，他的阅读，没有受到任何的约束，旧书旧报纸，还有这些地方志，就算是一些档案，他也见过。

没人管。

所以他一边说，韩教授还会夸奖他。

人都是有些好胜心、虚荣心，被人夸奖，还是被一位“文化人老教授”夸奖，老同志很有面，很受用。

他更用心了。

老同志用手指放在了一行一行文字之下，慢慢地挪动，将自己的脸靠近这本书，缓缓的开始了诉说。

对面的韩教授很沉默，要不是时不时出现的医院“叮”的声音。

老同志都以为电话挂断了。

这本县志上面的文字，光陆怪离。

听起来仿佛是志怪小说。

不过么，人庙祝出钱请人，做的县志。

老同志表示理解，应该的，应该的。

就连一些历史书都有风闻的“嫌疑”。