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第182章 艺术的恒久之音（第2页）

当新的课程在学校推广时，受到了孩子们的热烈欢迎。但同时，也有家长担心艺术课程会影响孩子们的主课成绩。

“孩子整天画画、唱歌，学习成绩下降了怎么办？”一位家长提出了质疑。

小孙女和李明决定组织家长会，向家长们介绍艺术教育对孩子们学习能力和综合素质的提升作用。

“艺术不仅不会影响学习，反而会培养孩子们的创造力和思维能力，有助于他们在其他学科上的表现。”李明耐心地解释道。

通过一系列的沟通和努力，家长们的疑虑逐渐消除，开始支持孩子们参与艺术课程。

随着项目的影响力不断扩大，一些媒体开始关注并报道他们的工作。但在媒体的报道中，有时会出现夸大或者误解的情况。

“这篇报道把我们的工作说得太简单了，没有体现出其中的困难和挑战。”小孙女看着报纸说道。

李明安慰她：“我们只要做好自己的事情，真实的情况大家会看到的。”

他们积极与媒体沟通，提供准确的信息和资料，确保报道的客观性和真实性。

在一次项目推进的关键时期，团队中的一位核心成员突然因为家庭原因提出离职。

“我很抱歉，这个时候离开，但家里确实需要我回去照顾。”这位成员充满愧疚地说道。

小孙女和李明虽然感到遗憾，但还是表示理解和支持。他们迅速调整工作安排，分担这位成员的工作任务。

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同时，加快培养新的骨干力量，以确保项目不受太大影响。

在未来的日子里，小孙女和李明计划与更多的国际艺术组织合作，引进先进的艺术教育理念和方法。但在与国际组织的沟通和合作中，语言障碍和文化差异成为了巨大的挑战。

“很多专业术语翻译不准确，导致双方的理解出现偏差。”负责翻译的工作人员说道。

小孙女和李明组织团队成员进行语言培训，同时深入研究合作国家的文化背景，以便更好地进行交流和合作。

在与国际组织的合作谈判中，双方在合作方式和利益分配上存在分歧。

“他们提出的条件对我们来说不太公平，我们需要重新考虑合作方案。”负责谈判的人员说道。

小孙女和李明保持冷静和理性，在维护自身利益的同时，寻求双方的共同利益点，努力达成一个互利共赢的合作协议。

经过艰苦的努力，终于与国际艺术组织建立了良好的合作关系。但在引进国外的教育资源和方法时，又需要进行本土化的改造和融合，以适应国内的教育环境和孩子们的需求。

“这些方法在国外行得通，但在我们这里可能会水土不服。”一位教育专家提醒道。

小孙女和李明组织团队和专家进行深入研究和实践，不断调整和优化引进的资源和方法。

在这个过程中，他们还面临着政策法规的变化和调整，需要及时调整项目的发展方向和策略。