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第六百七十七章 教育弊病（第1页）

春意料峭，江南尤冷。

一座高台，坐北面南，台下坐满了教谕、训导、儒士与先生。

朱允炆坐在高台之上，左面是内阁解缙、陈迪、礼部尚书黄观，右侧是礼部侍郎杨士奇、陈性善、董伦。

众人落座，朱允炆起身走至前面，环顾众人，平和地说：“朕向天下百姓承诺过，要让他们的孩子有书读，可大教育战略推动了一年，进展实属缓慢，各地屡屡上书，谈及诸多问题，今日在这里，你们不妨畅所欲言，直陈问题。拍马溜须之事，就不要出现在这里了。”

此话一出，众人有些郁闷。

花费了两天时间，搜肠刮肚，写出来的溢美文章怕是不能用了啊。

早知如此，就不准备文稿了。

“讲吧，谁先来。”

朱允炆转身坐了下来，看向台下。

无人起身，一时寂寂无声。

杨士奇见状，对朱允炆行了个礼，起身走出来：“既然没有人先说，那就按省来吧，陕西的先生，请陈言。”

陕西凤阳府教谕徐厚识年近五十，身体尚好，第一个站了起来，对高台行礼，然后喊道：“皇上，诸位，既然要陈说教育弊病，臣就斗胆说上几句，若言错失据，还请恕罪。”

朱允炆笑道：“今日只管奏陈，哪怕是你们扒出来布政使衙门的轶事，也没有人会怪罪。”

台下哄堂大笑，众人不由轻松许多。

徐厚识作揖，然后喊道：“微臣出自府学，就单就府学而论，朝廷推行教育革制，引杂学入国子监，这些事早有定论，且不多说。只是府学不如国子监，先生数百，各类皆有。府学中教谕、训导，加起来最多不过八人，最少的，只有五人。”

“以八人或五人，执教诸多课业，多少有些强人所难。加之一些训导，并不精通杂学，唯通儒术，谈论四书五经，头头是道，但及其他，支支吾吾，颇似有难言之隐。臣以为，朝廷若在科举中加重杂学，应空出几年时间，先提升先生杂学之能，再作执行。”

朱允炆听闻之后，连连点头。

这是一个教育公平的问题，以前是出自县府学，考取举人，之后直接参与会试。现在朝廷虽然引杂学入国子监，入府学、县学、社学，但归根到底，教师型人才不够。

在这种情况下，举人想要更好考取功名，唯一的办法就是取得举人身份之后，进入国子监再修习几年，这就从举人到进士，改变为了举人到国子监再到进士，多加了一个环节，对应需要多花上三年时间。除非府学本身就拥有很好的杂学训导，可以在出了举人之后，直接考取功名，跨过国子监。

“这个问题提得很好，府学、县学缺乏儒师之外的训导，这一点朕是知晓的，可天下府学、县学如此之多，一时之间朕也无法找寻如此多的良师充入地方。国子监在这方面作出了很大牺牲，一些原本官途光明的监生，尚未肄业就被朕送到了地方，这里坐着不少国子监的监生，他们是知晓的。”

朱允炆认真地回答着徐厚识的问题，继续说：“为了缓解这个问题，朕与内阁、礼部、国子监官员商议过，当下唯一可行的办法，就是将国子监作为最高学府，待学子府学肄业之后，进入国子监，以国子监引导学子研读更高学问。也就说，社学、县学、府学、国子监，这是四级制。”

“府学学子取得举人资格者，可选择不入国子监，直接参与科举考试。若其文史功底高深，才智一流，朝廷依旧会破格录取为进士。但朕以为，多花上三年时间，博览其他，开拓眼界，于塑才，朝廷选才，用人，是有帮助的。徐先生以为这样可妥？”