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赛溪的长辈对她说这句话，是希望她熬过这一次死而复生还差点被诬陷的苦难，以后的日子能越过越好。

赛溪出于感谢，想把这句祝福分一半给白佳果，还细心地解释了这句话真正的意思。

“阿雅是半精灵，但她没听过这句话，赛溪也说这句话只有数量稀少的暗夜精灵知道。”

“偏偏校长也知道。”白佳果没把话说死：“当然，他活得久，见多识广也有可能。但我就是从这里开始怀疑，他会不会是管理员的精灵朋友？他有没有可能是天族和暗夜精灵的混血？”

校长年纪大，在他那个年代，想要从事教育行业，隐瞒自己有暗夜精灵的血统反而更好。

而且暗夜精灵与精灵在生活习惯上有很大的不同，斯笛墨调查学校的精灵教职工，自然也查过混血，完全怀疑不到校长身上也是因为方向错了，按照精灵的标准，当然找不到暗夜精灵。

把校长设定为嫌疑人后，一些事情忽然就能解释得通了。

在魔法世界，死亡是不足以“灭口”的，因为死者可以复生为亡灵，所以最好的灭口办法其实是“献祭”。

此前就有人企图混进医院，献祭管理员的灵魂以达到灭口的目的。

那为什么在图书馆的时候，信徒没有直接献祭管理员和双胞胎，如果说双胞胎是早就被他们父母选定的容器，而双胞胎的父母与信徒因为卡髓的神族残片早有来往，所以留下了双胞胎的性命，那为什么管理员也没被献祭。

是为了让所有人的注意力都放在管理员身上，从而忽视被意外卷入其中的双胞胎？还是因为信徒不希望自己的学校里出现教职工被邪教徒献祭的恶性事件？

一旦出现这样的事件，作为校长必然难辞其咎。

还有应索的异空间，是校长让斯笛墨去确认了异空间有幽魂，于是提出不再让学生进出异空间。

即便后来白佳果的父母继承了异空间，彻底排除了异空间随时会失控的可能，校长依旧没同意开放异空间让学生进入，即便魔族老师霍迦一直觉得异空间里有幽魂，很适合用来给学生上体育课也不行。

因为校长知道那些幽魂不普通，根本不是普通学生可以对付的。

另外在二十八年前，不是信徒借着校内设施修缮期间，往应索的异空间投放神族残片，而是信徒利用职位之便，故意安排了校内设施的维修工作，让人把雕像围起来，不让学生靠近，然后才将神族残片投入异空间。

斯笛墨跟白佳果说过神防办的调查结果，白佳果说给大伯听——根据调查，维修人员的记忆没有问题，所以不大可能是记忆篡改，那么多半是被幻术迷惑了。

同年的管理员日志里提到，图书馆附近的松鼠数量锐减，还有学生恶作剧，往地上放伪装成摔炮的传送道具，踩中就会被传送到学校的另一个角落。

神防办走访过当年遭遇恶作剧的学生，发现他们都在二十八年前被植入了一小段虚假的记忆，神防办由此推测，当时的雕像附近应该是放置了对小物件进行粉碎、对大物件进行短距离空间转移的魔法。

小物件粉碎，足以将应索扔出来的东西和求救信粉碎，也让那些喜欢往雕像上爬的松鼠跟着遭了殃。

大物件转移，多半是转移到办公室，校内拥有单独办公室的教职工不多，是精灵的就更少了，可他们当时谁都没有怀疑到校长头上。

而那些被转移的学生，应该是无论如何都想去应索雕像那上贡或者合照，所以被转移到了校长室，他们的记忆被篡改过，所以能发现断点和伪造的痕迹。

白佳果还说，实践课前校长去金霞都参加学术交流会，金霞都就在缭城隔壁，她一周目打着去缭城的幌子去金霞都，或者校长和她做过一样的事情，打着去金霞都的幌子，去过缭城，去见双胞胎的父母。

以及一周目被杀的时候，白佳果看到了「双胞胎」手上的眼球戒指，眼球戒指被管理员藏了起来，校长必然是通过获取管理员的信任，才重新拿到戒指，一周目那场发生在毕业典礼上的“意外”和校长慷慨激昂的演讲，说不定都是故意演给管理员看的。

二周目管理员还在昏睡中，眼球戒指也被神防办拿走了，自然就不需要这场演出。

面对泛理，白佳果根本不用顾忌自己的猜测有没有证据支撑，想到哪说到哪，猜得非常欢快。

最后，她对泛理说——

“校长试图献祭整整一个世界，要真让他献祭完，神明就算被撕成粉末也该完全复活了吧。我身上的诅咒就是神明给的，无论我是否逃到魔法世界，等献祭成功一切就都完了，别说我身上的诅咒能不能对神明起效，诅咒会不会被神明剥夺都不一定。”

“所以你不用因为我再一次体验死亡而难过。”

“我的选择是正确的。”

泛理：【我知道。】