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第1章 教师应谨言慎行（第2页）

我压抑着声线说：“这所学校始终是我的第一志愿，好不容易能够实现愿望，我备感荣幸。”

“原来如此，是因为这里是老师您的母校吗？”

“算是。”

“算是？”

“我对在这所学校发生的事，没有记忆。”

我忙补充：“我十六岁时，生了一场重病，住院住了很长一段时间，醒来就什么都忘了，医生说是生病造成的逆行性记忆障碍。”

“原来是这样，真是太遗憾了。”

校长说，但我觉得她并没有很在乎的样子，“我看过十三年前的纪录，胡老师高一下就休学了，就是因为生病的缘故吗？”

“嗯，但如果可以的话，我也希望能在贵校完成学业。”

“现在不该说‘贵校’，应该说‘我校’了。”

校长笑说。

“啊，也是、抱歉。”

“不过也还好有老师你肯接，这种时期，很难找到替代的老师。我校是升学取向的私校，人数虽然不多，但孩子们都是优秀人才。”

我连忙附和，康柏中学分为国中部和高中部，高中部一个年级六班，每班定额是二十人，不接受转学或插班生，六个年级加起来，恰恰是七百二十人。

全校学生采住宿制，学生宿舍便在距离校舍步行十五分钟的后山上。

也还好是这样，否则在这种山区，我一个孤家寡人，还真不知道该往何处栖身。

不过说是山区，康柏也不算太偏远，山脚便是热闹的城镇，最初创校者似乎是为了让学生专心念书，才把学校盖在较为僻静的处所。

学校也有安排接驳到底下城镇的校车，每日早晚各开一班，不过二十分钟车程；就是走路，一小时内也能到山脚。

“特别是高二学生，即将面临大考，正是要收心的时期，导师要负的责任很大，还想说再找不到人，就要叫佳萌主任自己跳下去兼了呢！”

校长又说。

“都没有其他老师来应征吗？”

我意外地问。

“征人的消息放出去都快一个月了，有人递了履历，但通知面试时就临时取消了……可能是听到风声吧？”