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20第 20 章（第4页）

“安老师、温老师，你们给09级的孩子们布置作业了吗？假期做动画练习什么的？”

她问动画二班和动画三班的班主任。

正在备课的温雁答：“没有啊。”

正在整理学生资料的安辰西答：“余万泽老师不是教《原动画基础》的？是不是他布置的？我记得今天二班第一节课就是他上。”

“嗯……”白亦岚想了想，“有可能。”

给学生们布置个假期作业当预习，这样收假第一天就衔接上课。

——不愧是动画系这几届最受欢迎的授课老师。

于是她在09级的班委群里回复：大家不用紧张，可能是余老师给布置的《原动画基础》课的预习作业，不会计入成绩，也不会影响学分~你们先好好上课，课后我会再跟余老师确认一下~

接着点开谢福丰的留言：白老师好~我交完作业后，《福到》片子的文件不见了。我感觉是学院ai助手有bug，会自动吞文件。我可能需要请假一天，飞回老家再重新导一份。

白亦岚忙回复：不用不用，你之前报新传院试的时候，应该有递交一份给招生老师吧？我去问她找找就好~

敲下「发送」键后，白亦岚又问老师们：“你们听说过学院有什么ai助手吗？”

……

动画学院二楼，动画二班《原动画基础》课。

“大家好。我姓余，叫余万泽，”一名个儿高瘦削的年轻男老师站在讲台上，放ppt做自我介绍，“可能有同学已经通过我的动画作品认识我了……但这里人多，我们还是重新认识一下，”他说着点了下右箭头，幕布上登时出现了一张照片，是他抱着一只猫站在一缸鱼旁，“可能因为姓氏的关系，我喜欢养鱼，但不巧有一天，我捡到了一只猫。”

又一张照片出现：一只大胖橘猫趴在鱼缸上，努力伸爪子去捞鱼。

一些同学发出了轻轻的笑声。

旁边的陈青舟偷偷给林维科普：“听说这位是禹国动画史上，第一个将真人定格和动画角色结合的动画艺术家。”

“所以，我把它们做到了我的动画里。”余万泽笑道，点击「开始播放」，“接下来，请大家观看我们的故事《小鱼大喵》。”

教室熄灯，影片开幕。

开场的第一个镜头是实拍一张书桌，上面放着一支笔和一张纸。真人的手入镜，拿起笔先画了一条鱼，又画了一缸水。鱼就在水里游起来了。

手看鱼游得悠闲，就画了一粒圆的在鱼头上，鱼起初以为鱼粮，开心地张大了嘴。岂料这圆的画完砸下来是块石头，鱼生气了，用鱼嘴把石头狠狠砸向了镜头（画家的脸）。画家挨了欺负，又用手画了只猫。猫馋鱼，伸爪去掏缸，谁知爪子被鱼咬住，一下拽进了海底世界。

眼看猫要淹死，手不得已给猫画了个氧气罩，猫便与鱼在水底展开了追逐大战。

每当猫即将落败时，手都会及时出现，给猫画个小道具作弊，可惜猫实在太菜了，最终还是被鱼殴打得鼻青脸肿扔出了鱼缸。

这不到五分钟的小动画，大部分背景是真实房间一角，手的动作是用真人的手定格拍的，猫和鱼的动画是用flash做的线条加涂色。打斗几乎一场接着一场，天马行空的创意更是层出不穷：比如手会用画几条线的方式困住鱼；把地平线画成斜坡再画成曲线拦住鱼；在猫尾巴上画个螺旋桨，好让猫游快点。

同学们不时发出“哇哦”和“哎呀”的声音，仿佛是自己也跟随着镜头进入了动画的世界。

……

一集放完，教室灯亮起。