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第三章 已经迟到了不如旷课吧（第4页）

“全才”本就是能将美之道途的各种能力灵活使用的职业——作为一个多面手职业，突出一个样样稀松。在这种情况下，如果无法针对性的使用不同的能力、就肯定比专精职业要弱很多。

于是艾华斯将自己作为一个靶子，来作为伊莎贝尔练习各种各样能力的“木桩”。

增益、削弱、控制、法术伤害、治疗、幻术、防护、读心、暗示、侦测……

而艾华斯还总能给出精确的“修改意见”。

毕竟艾华斯对全才这个职业也不算太陌生。

他知道伊莎贝尔的各项能力到什么程度才算合格，因此就算雅妮斯离开、艾华斯也能如常教导伊莎贝尔。

——甚至可以说，在雅妮斯大师离开之后，伊莎贝尔进步的速度反而快了许多。

倒不是因为雅妮斯教的不好。而是因为雅妮斯是那种只给学生打基础、培养学习习惯、教授学习方法与普遍原理，那种“授人以渔”类型的“导师”。她确实教了真正的“内功”，但就是看不出来效果。

这也是长生种的通病。

她总是默认自己的学生伊莎贝尔能够耐得住寂寞、静得下心，所以就以无限远视的角度来决定当下的每一件事——也幸好伊莎贝尔真是如此。

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艾华斯与之恰好相反。

他是那种针对不同问题，直接给出不同解决方案的“顾问”。

如果伊莎贝尔不主动提出问题与要求，他也不会出手来打扰她的自习节奏；而如果伊莎贝尔有了疑问，他就会悉心指导、反复调教，直到问题彻底解决。

伊莎贝尔也很享受与艾华斯的一对一授课的过程。对她来说学习并非是一种压力与折磨，反而是一种放松。

当艾华斯专注的将全部的目光与精力投在自己身上，认真的计算、思考并给出建议时，伊莎贝尔就会感觉到自己的心变得空前的宁静。

像是在暴雨过后的清晨走在森林之中……享受着那种世界都仿佛变得慢下来、天空都变得清澈的舒适感。

而伊莎贝尔也不是那种明明会了，还假装自己不会的女孩；更不是那种光看艾华斯走神不听课的学生。

在这种专注与放松的学习状态下……

艾华斯用了一个月的时间，硬生生给自己培养出了一个金牌辅助！

如今已经是二月十二日，还有几天就是满月仪式。

等离别之后，他们未必还能排在一起——就算夏洛克能作为艾华斯在不管部的下属而陪同艾华斯一同去教国，但伊莎贝尔却肯定没法与他们一起进阶了。

身为阿瓦隆的不管部大臣，艾华斯当然不可能用大学生的身份去教国。

他在阿瓦隆的身份太高了……这次去教国，怎么也得以不管部大臣前往教国访问、交流、学习的名义，走正规外交渠道入境才行。

这同时也算是阿瓦隆对教国那边亲近态度的一种回应。

可以说，艾华斯这次就是替女王去拜访永世教皇的……从某种意义上来说，他就是阿瓦隆派往教国的大使。同时也可以作为和平的保障、友谊的证明、分量足够高的人质、以及对星锑人的威慑——假如星锑真狗急跳墙准备对阿瓦隆动手，那么在教国的艾华斯就可以起到一个瞬间摇人的作用。