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第20章 正是高三时（第2页）

每当需要检索时，只需轻轻触碰心中的那座塔，相关知识便如繁星点点，照亮了他的思维宇宙。

就这样，李奕以一种近乎神奇的方式，将九年义务教育和高中三年的知识，全部内化于心，形成了一座属于自己的智慧宝库。

………………

7月2日，凌晨三点。

现在的李奕，根本就不需要睡觉，继续用意念来复习。

他轻轻闭上眼眸，脑海中浮现出一个巨大的、闪烁着光芒的虚拟书架，那是他用天地元气构建的知识资料库。

“先从语文开始复习吧。”

他在心中默念，意识流动，书本上的文字活了过来，一个个欢快地跳跃着、舞动着。

不仅仅是文字本身，还有那些诗词歌赋背后的意境、作者的情感，都被他一一捕捉，化为一串串闪耀的代码，存储在资料库的“语文”文件夹里。

每当一个知识点被完美收录，他的心中便涌起一股难以言喻的成就感。

接下来是数学，那些复杂的公式、几何图形，在他的脑海中变得生动起来。

他仿佛置身于一个由数字和符号构成的奇幻世界，天地元气如同一位无形的导师，引导他将每一个定理、每一个解题技巧拆解、重组。

最终，这些知识编织成一张紧密而有序的知识网，牢牢挂在“数学”的枝头。

英语科目，就是一场跨越时空的旅行。

单词、短语、句子，在他的思维宇宙中化为一座座桥梁，连接着不同的文化和思想。

他利用天地元气，将这些语言元素融入自己的记忆宫殿，每一扇门后都是一个生动的情境对话，让他在不知不觉中，掌握了这门国际语言的精髓。

至于专业科【政治】和综合科，李奕更是如鱼得水。

他将历史事件、地理风貌、科学原理等庞杂的信息，通过元气编织成一幅幅生动的画卷，既有宏观的历史长河，也有微观的生命奥秘。

每当一个知识点被成功“上传”，他就仿佛为这座知识宝库增添了一块珍贵的宝石。

整个复习过程，对李奕来说，既是一种修行，也是一种享受。

他没有感到丝毫的疲惫，反而因为这份与天地共鸣的能力，内心充满了前所未有的充实和快乐。

他很清楚，自己正以一种前所未有的方式，重新定义着学习的意义。

而这一切，都源于那份对知识的渴望，以及对天地元气妙用的探索。

………………