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第491节（第2页）

偏偏这事他们还不好说什么。

其实真正懂得中医的老师都知道，中医的学习方式和西医完全不同，不能套用西医的方式来教。

但是现在整体学习中医的大环境就是如此，早有几年前，中医整门学科都还被打入不科学迷信的范畴。

有老师忍不住说：“我其实之前就在想，我们这种教学方式培养出来的到底是中医还是西医。”

“今天的这张试卷给了我棒头一喝，如果按我们这样的方式再才教下去，若干年后，学校里教出来的这些学生又有多少是真正懂得中医的奥义的？”

这话让所有的老师都沉默了，有些问题他们不是没有发现，而是无力改变。

毕竟教学的大纲摆在那里，每年的从业资格考试也摆在那里，如果不按这些来教的话，这些学生毕业后可能连从业资格证都拿不到。

这事说起来倒变成了一个极为奇怪的现象，却又是真实存在的。

有老师轻声说：“我听说这位学生到帝都之后就拜在施雪见老先生的名下，跟着他一起学医，平时一下课就往施氏草堂赶。”

这位老师和梁教授比较熟，听她说起过这件事情。

这话一出，所有的老师倒明白为什么景燕归能做出这样的题来了。

这种做题的方式，对他们而言虽然有些有陌生，但是却能让他们想到很多事情。

施老爷子做为中医界泰山北斗一般的存在，他的医术自然是远胜这些这些老师们。

有人轻叹一声：“我算是有些明白景燕归为什么不跟着我们学医了，论医术，我们全部加起来可能都比不起施老。”

这话没人反驳，事实上，他们有时候生病了，都会去施氏草堂请施老爷子帮着看诊。

有人似有所感：“我们的文化渊远流长，在古代，儒医不分家，我们学校的汉语言文学专业全国最好，所以景燕归学汉语言文学专业也是有道理的。”

他们都懂中医，都知道这中间的弯弯曲曲的环节，此时一有人说破，其他人几乎都回过神来了。

有人轻声说：“我觉得我们可以联名上书给相关部门，改一下中医的从业资格证的发放方式。”

“能治病的中医没有证，有证的却治不了病，如果以后真的发展到了这一步，我们就真的成了千古罪人了。”

对于这些老师而言，他们有着自己的使命感，都想培养出更多便优秀的中医来。

这话立即就得到了所有老师们的认同，只是现在他们还得先把试卷改出来。

景燕归的试卷也被他们全部找出来放在一起，然后由所有的老师对着试卷比照一下，然后再来为她评定分数。

景燕归完全不知道她不过是强迫症发作在试卷上写下那些东西，就给改卷的老师造　成了那么大的冲击，并从某种程度上来讲帮着提前了施老关于中医拿执业医师证的提案，更早的实现。

她考完后就继续忙她的事情，而医学院和汉语言文学专联谊的事情也完全定了下来。

蒋林芳最喜欢凑这种热闹了，立即拉着白苗苗准备。

景燕归看到她的样子问：“需要我帮你打个电话给苏大哥吗？”